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从供求角度看大学生课本无纸化的可行性研究
时间:2019-03-25 12:23:15 来源:贵南农业网 作者:匿名



从供求角度看大学生课本无纸化的可行性研究

作者:未知

[摘要]电子阅读材料的蓬勃发展引起了人们的广泛关注。高效率和便利性的优势也催生了对高校无纸化教科书的需求。本文从电子教科书的现状入手,结合调查访谈与学生和大学教师,探讨电子教材发展中存在的问题和前景。

电子阅读材料的蓬勃发展引起了人们的广泛关注,其高效率和便利性的优势引起了大学对无纸化教材的需求。本文从电子教科书的现状出发,结合学生和大学教师的调查,探讨了电子教科书发展中存在的问题和前景。

[关键词]电子教材;大学生;现状;可行性

[关键词]电子教科书;大学生;情况;

[中国图书馆分类号] C43; G64 [文件标记代码] A [商品编号] 1673-1069(2018)07-0081-021电子教材的发展现状

电子教材在高校的应用还处于试验适应的初级阶段,大学生可能对电子教科书持观望态度。由于电子教科书尚未在高校系统推广和推广,大多数学生的电子教科书知识来自网络或周边教师,文献资料以及与同学交谈的零碎知识。理解电子教科书是有道理的。理解水平尚不确定。

1.1大学生愿意使用电子教科书

根据我们的调查,只有8.08%的受访者不愿意为任何课程订购电子教科书。数据表明,少数人对电子教科书完全否定,这可能是由于个人习惯和许多其他因素造成的。但是,超过90%的受访者接受并愿意使用电子教科书,但不同性质的课程使用意愿不同。

可以看出,课程越不重要,教材使用效率越低,受访者出于方便或经济考虑而更愿意使用电子教科书。相反,课程越重要,教科书的使用频率越高,效率也越高。在这种情况下,有些人会继续原有的阅读习惯并继续使用教科书的纸质版本。

因此,我们可以得出结论,课程的性质是影响大学生购买电子教科书的重要因素。购买教科书时,学生对电子教科书有一定的需求。

1.2电子教材有优势

1纸质教科书难以跟进,高流通和便捷的后续处理是电子教科书的一大优势。

我们的调查结果显示,虽然有很多方法可以处理教科书,但71.71%的学生没有对旧教科书采取任何措施。只有3.49%的学生几乎处理了教科书,24.81%的学生选择了其中一些。未经处理的选择,选择直接扔掉的人的比例为14.73%。有些旧书不经常使用,占用大量土地而且不易存放,所以很多学生选择直接扔掉。然而,许多教科书仍然是新的80%,扔掉它们会浪费资源。因此,大多数学生选择借给他人或与他人交流,占67.05%。这种处理可以实现教材的回收,节约资源。同时,熟人之间的教材交换保证了二手书的来源,直接交接也省去了很多麻烦。该选项可以选择不加工,占66.67%。许多专业课程和基础课程材料对未来的研究生学习非常有用。许多学生选择以后再使用它们。与此同时,31.78%的人选择出售旧书。一些不经常使用但保存完好的旧书可以出售给二手书商,节约资源并获得回报,实现教材的流通。因此,纸质教科书的后续处理是一个大问题,需要加以解决。使用电子教科书可以彻底解决这个棘手的问题。

2纸质教科书的价格很高,而较低的价格是电子教科书的另一大优势。

27.13%的受访者认为目前纸质材料的价格太贵而无法接受。此外,13.18%的受访者表示教科书的使用率不足以接受纸质教科书的价格。不仅如此,38.76%的受访者认为某些纸质材料价格昂贵,但普遍可以接受。

由于纸质资料,印刷成本和运输成本,纸质书的价格高于电子书的价格。对于有经济困难和教科书使用效率低下的学生来说,纸质教科书相对较高的价格使他们无法接受。相比之下,电子教科书易于制作和传播,无需纸质教科书的许多制作成本,使电子教科书在价格方面更具优势。

3电子教科书有助于学生和教师之间的资源共享。

目前的课堂资源传播主要基于课堂讲座,学生笔记,教师课件,并存在积极的问题。学生可能会错过一些吸收知识的机会,因为他们感到有困难。但是,如果有合适的电子设备,教师可以实时向课堂上的学生分享课件和笔记的内容。在课堂上,学生还可以将学习材料和其他钥匙转移到学生的电子设备上。学生可以及时反馈学习情况。并继续跟踪学习,因此除了课堂上的时间外,课堂下的时间也可以得到有效利用。

2电子教材开发中存在的问题

2.1电子教材的推广需要方便快捷的购买渠道。

调查结果显示,学校订单方便快捷,占87.98%。虽然价格优势不大,但大多数学生会选择学校订购材料。此外,相同W的55.43%选择了在线购买频道。在线购买是耗时的,但价格相对较低,选择更丰富,可以进行比较。选择购买旧书并从熟人那里借来的学生分别占46.51%和51.94%。购买旧书并从熟人那里借用这两个渠道更便宜,同时,教材的回收是最环保的方式。但是,有些教科书的更新速度太快,不同版本的旧书会给学习带来一些问题。此外,旧书中的书籍质量参差不齐,来源不明。它需要手工消毒。卫生质量也是影响二手书流通的一个因素。即便如此,借鉴熟人可以避免书籍来源不明确的潜在问题,因此有更多的人可以选择。因此,电子教科书不仅便于更新,而且还有二手书的常见问题,便于流通。大多数学生在购买教科书时都会考虑方便和价格。电子教科书的价格很低。如果有方便快捷的购买渠道,推广会更方便。2.2辅助教材分散注意力,违反阅读习惯

调查结果显示,除了长期纸质教科书的习惯外,还有很多因素可以用来促进电子教科书的抵制。其中,84.62%的受访者担心电子教材是否会影响学习效率。他们认为电子教材会分散注意力并影响学习效率。虽然这一点更主观,但不容忽视。学习效率在很大程度上取决于教科书是电子版还是纸质版,具体取决于用户。即便如此,上述担忧也不能说是多余的。纸质教科书使用多年。如果你转用电子教科书,在教室里使用电子设备将变得越来越合理。其次,电子教科书的新鲜度可能会分散一定的注意力。

2.3电子教材的开发需要统一的规范标准

目前,高校电子教材仍处于探索阶段。没有统一的规范标准。基本上,它们是独立的,自我发展的。结果,电子教科书的标准不同,系统混乱,资源不共享,造成资源浪费。要制定电子教科书的标准标准,必须标准化技术标准。该技术应满足相关设备和软件的要求。要实现人机交互,促进学生的学习和操作。其次,要规范内容写作标准,不仅要符合传统教科书的原则和要求,还要体现电子教科书的特殊要求。第三,设计标准应该标准化,电子教科书的设计功能可以分为教学设计,媒体设计和软件设计等标准。第四,我们必须规范阅读格式标准。无论是国外还是国内电子教科书,不同出版商开发的电子教科书的阅读格式都存在差异,这与不同的阅读设备不相容[1]。

3电子教科书的发展前景

3.1教材需求量大,电子教材非常畅销。

问卷调查结果显示,一个学期只有4.26%的学生使用不到5本教科书,大多数学生需要在一个学期内使用5本以上的教科书。其中,74.81%的学生需要5到10本教科书,20.93%的学生使用10多本教科书。

因此,大多数学生对教材的需求量很大,为电子教材提供了客观的市场。3.2高校教师对电子教科书的长期发展持积极态度

为了开发电子教科书,我们还与大学教师进行了讨论。接受采访的大多数教师并不否认电子教科书将成为未来教材的主流和发展趋势,也会认识到可能带给学生的各种电子教科书。方便。但是,他们认为,在现阶段,从中国经济形势,教育和学生人数的角度来看,电子教科书的推广仍然很难甚至是无望的。出版技术,电子阅读设备和阅读习惯都是电子教科书的障碍。电子教科书的发展要求学生养成阅读电子书的习惯,这种阅读习惯必须从幼年开始培养。因此,当代大学生很难在短时间内改变纸质书籍的阅读习惯十多年。因此,大多数人可能不接受电子教科书。

总之,大学纸质教科书目前市场要求很高,是未来发展的必然趋势,但要克服各种困难,成为主流媒体,长期体验它是必要的。

【参考资料】

[1]谢存德,谭荣华。高校电子教材使用的可行性研究[J]。阜阳职业技术学院学报,2014,25(1):34-36。

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